包装工程专业创新人才培养的参与式课堂教学设计研究

本文对包装类交叉性学科课程的参与或教学方法进行了研究。重点论述了在课堂上将所讲授内容归纳为多个专题，然后按专题数把学生分组，由学生用规定的时间进行学习与分析，并总结出结论，然后由学生上讲台演讲回答，同学和老师共同评价，给出相应的小组和学生评分。从而达到参与和提高教学效果。