转专业转学科教学利弊谈--解析专业教师成长的困惑 |
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引用本文: | 吴恩朝.转专业转学科教学利弊谈--解析专业教师成长的困惑[J].江苏科技信息,2014(7). |
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作者姓名: | 吴恩朝 |
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作者单位: | 南京新港中等专业学校 |
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摘 要: | 在中等专业学校,教师们转学科或是转专业教学,是一种非常普通的现象。转学科转专业教学,阻碍了教师业务能力的提高,增加了教师的工作量,影响了教科研的深度;但同时又促进了教师知识体系的形成,促进教师间的相互理解,拓展了教师的知识面和视野。在教学工作中,我们要趋利避害,建立转学科转专业教学的激励机制,促进教师专业成长,实现个人和学校的共同发展。
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关 键 词: | 转学科 专业教学 激励机制 |
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