引导自主探究 优化阅读教学 |
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引用本文: | 杨湘.引导自主探究 优化阅读教学[J].发展,2010(4):150-150. |
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作者姓名: | 杨湘 |
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作者单位: | 白银市白银区第一小学 |
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摘 要: | 根据新课程改革的最高宗旨——“一切为了学生的发展”,新课程所倡导的课堂教学主方式是“自主、合作、探究”。为了实现“学习方式的转变”这一课程改革的主要任务,我认为,必须先改变传统的课堂教学策略,教师要敢于打破旧的教学模式,变“教”为“引”,将学习的主动权交给学生。因此,在阅读教学中,我们应该倡导“自主探究”的学习模式,注重学生探索精神和创新能力的发展,关注学生的个性成长,给学生提供更多思考、表现、创造以及成功的机会。
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关 键 词: | 自主探究 阅读教学 课堂教学策略 新课程改革 引导 优化 学习方式 教学模式 |
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