多元智力理论在教育管理中的应用

美国心理学家加德纳提出多元智力理论,认为多元智力框架中相对独立存在。言语——语言智力、音乐—节奏智力、逻辑——数理智力、视觉——空间智力、身体——动觉智力、自知——自省智力和交往—交流智力七种智力,这7种相对独立的智力在现实生活中以不同方式不同程度地组合在一起。基于加德纳对智力的全新定义,我国的教育管理守旧、评价体系单一的现状,在基础教育改革中,教育管理者要树立新的学生观、教学观、评价观,以此不断改善教育管理现状。