"两课"教学中应处理好的几对关系 |
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引用本文: | 宁曼荣."两课"教学中应处理好的几对关系[J].经济与社会发展,2006,4(4):191-193. |
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作者姓名: | 宁曼荣 |
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作者单位: | 南华大学马克思主义教学研究部,湖南,衡阳,421001 |
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摘 要: | 高校“两课”教学工作面临着一些新的亟待解决的问题,如何从客观现实出发,探索一条适合学校实际情况特点的教学路径,成为我们德育工作者面临的一个重大理论和实践课题。因此,当前在进行“两课”教学改革时应该正确处理以下几个关系,即知识增长与能力培养的关系、理论教学与实践教学的关系、课本知识与课外知识的关系以及课堂交流与课外交流的关系。
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关 键 词: | “两课” 教学 改革 |
文章编号: | 1672-2728(2006)04-0191-03 |
收稿时间: | 2006-02-07 |
修稿时间: | 2006年2月7日 |
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