| 以实践为取向的教师教育探析 |
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| 引用本文： | 庞雪群,李福灼,朱昆.以实践为取向的教师教育探析[J].经济与社会发展,2006,4(2):172-174. |
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| 作者姓名： | 庞雪群 李福灼 朱昆 |
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| 作者单位： | 广西师范学院教育系,广西,南宁,530001 |
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| 摘 要： | 在教师专业化发展的历程中,20世纪80年代以来发达国家的教师教育以实践为取向,从培养模式、课程设置到教师自身的研究与反思再到教师资格的认证,都在不断凸显实践的态势。了解和研究发达国家怎样培养教师,对我国正在进行的教师教育改革有积极的促进作用。
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| 关 键 词： | 教师教育 实践取向 发达国家 启示 |
| 文章编号： | 1672-2728（2006）02-0172-03 |
| 收稿时间： | 2005-11-29 |
| 修稿时间： | 2005年11月29 |
Take Practices Educates as the Orientation Teacher Searches and Analyzes |
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| PANG Xunqun,LI Fusuo,ZHU Kun.Take Practices Educates as the Orientation Teacher Searches and Analyzes[J].Economic and Social Development,2006,4(2):172-174. |
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| Authors: | PANG Xunqun LI Fusuo ZHU Kun |
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| Abstract: | |
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