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| 心理框架理论对大学英语写作教学的启示 | |
| 引用本文： | 张知博.心理框架理论对大学英语写作教学的启示[J].边疆经济与文化,2009(1):151-152. |
| 作者姓名： | 张知博 |
| 作者单位： | 黑龙江大学,应用外语学院,哈尔滨,150080 |
| 摘 要： | 心理框架理论注重语篇教学，认为背景知识实际上是以一种知识模型的形式存在的。英语写作中，汉语作者对英语背景知识的掌握越多，英语读者视其写作语篇越连贯。因此，大学英语写作教学中应加大对社会文化背景知识的教学。 |
| 关 键 词： | 大学英语写作 语篇连贯 心理框架理论 内隐心理因素 |
心理框架理论对大学英语写作教学的启示 |
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