高职教育思想下的考试改革探析——以“人体生理解剖基础”课程为例

考试是检查学生学习效果的一种方法,能对学生掌握和运用知识的具体情况进行评价。但考试的最终目的不是检验学生,而是通过考核的方式促进教学模式的改革和教学方法的改进,促进学生不断学习。从高职院校的独特教学模式角度,针对非医学背景的老年服务与管理专业学生在＂人体生理解剖基础＂课程考试中存在的问题,探讨本门课程的考试改革。