试析“学、创、教、评”教学模式

《幼儿园教育活动设计与指导》是高师学前教育专业一门重要专业课程，在传授幼儿园教育活动设计与指导基础知识与基本理论的同时侧重培养学生的教育技能。“学、创、教、评”教学模式有助于培养学前教育专业学生的自学能力、创新能力、教学设计能力和教育评价能力，优化了教学过程，建立了师生之间双向信息交流的教学机制，切实做到了“三主”结合，“四学”并举，“五动”合一，有利地提高了学前教育专业学生的教育教学能力。