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| 话语标记语在大学英语读写一体化教学中应用研究 | |
| 引用本文： | 李文杰,张博宇.话语标记语在大学英语读写一体化教学中应用研究[J].理论观察,2014(5):163-164. |
| 作者姓名： | 李文杰 张博宇 |
| 作者单位： | 黑龙江大学应用外语学院,哈尔滨150080 |
| 基金项目： | 本文是黑龙江大学新世纪教育教学改革工程“基于话语标记语的大学英语读写一体化教学模式研究”（项目编号：2012C68）的阶段性成果. |
| 摘 要： | 读写一体化教学是大学英语教学实践的客观要求,符合语言发展的内在规律。本文基于对话语标记语的研究,从理论和实证角度分析了话语标记语在大学英语阅读、写作教学中的重要性,提出了读写一体化教学实践中应重点把握的话语标记语方法,引导学生掌握读写技巧,内化英语知识,提高英语综合能力。 |
| 关 键 词： | 读写一体化 话语标记语 英语教学 |
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