丰富数学活动经验促进学生全面发展

2011版《数学课程标准》把“双基”扩展为“四基”，其中增加了对学生“基本数学活动经验”的培养。丰富学生的基本数学活动经验是一个循序渐进、螺旋上升的过程，既要用好学生现有的“基本数学活动经验”，又要让其得到发展和提高，这样学生才能全面的，可持续性的发展。