浅谈新课标物理课中课题的引入

我们知道良好的开端是成功的一半，现在的学生信息来源广泛，信息量大，这是好事，但同时也会带来对事物缺乏激情的负面效应；又因为学生课间活动丰富，上课后思维很难集中等因素，所以在课堂教学设计时一定要充分重视课题引入的设计，通过精心设计，要在开始时就要“抓住学生”，把他们的思维和注意力吸引到一堂课的内容上来。