培养学生自律能力的几点做法 |
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引用本文: | 庞跃华.培养学生自律能力的几点做法[J].魅力中国,2013(17):201-201. |
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作者姓名: | 庞跃华 |
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作者单位: | 河南省灵宝市朱阳镇第二初级中学,河南灵宝472500 |
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摘 要: | 新任班主任在班级管理中,往往强调的是师道尊严,是教师对学生的教育和管理,而忽视了学生的自我教育和自我管理,影响了学生主观能动性的发挥。辨证唯物主义告诉我们,内因是变化的根据,外因是变化的条件,外因只有通过内因才能起作用,也就是说,只有把教师的主导作用和学生的主体作用结合起来。集体才能形成健康的运行机制,班级管理才能更有利于学生的全面发展,学生才能在参与班级管理中受到教育,增长才干。为此,在班集体建设的过程中,
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关 键 词: | 学生的主体作用 自律能力 班集体建设 班级管理 管理才能 培养 自我教育 辨证唯物主义 |
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