浅谈在阅读教学中如何正视教学的整体性 |
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引用本文: | 穆奇俊.浅谈在阅读教学中如何正视教学的整体性[J].魅力中国,2010(25):309-309. |
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作者姓名: | 穆奇俊 |
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作者单位: | 六盘水市水城县红岩中学,贵州六盘水553000 |
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摘 要: | 《语文课程标准》明确指出:“语文课程还应考虑汉语言文字的特点,对识字、写字、阅读、写作、口语交际和学生思维发展等方面的影响。在教学中尤其要重视培养语感和整体把握的能力。”因此,近年来全国各地的中考语文阅读试题都强化了对整体阅读能力的考查,这是体现新《课标》精神的。命题者把一篇文章或语段作为一个整体来考虑,并且围绕材料的中心和主旨来设计试题。考生具备了整体阅读的意识,方有可能答好每道题。
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关 键 词: | 阅读教学 《语文课程标准》 体性 正视 阅读能力 阅读试题 汉语言文字 新《课标》 |
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