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供需网环境下基于解释结构模型的合作学习影响因素研究
引用本文:何建佳,蒋雪琳.供需网环境下基于解释结构模型的合作学习影响因素研究[J].改革与开放,2016(5):84-87.
作者姓名:何建佳  蒋雪琳
作者单位:1. 上海理工大学管理学院;2. 上海理工大学超网络研究中心<中国>
基金项目:国家自然科学基金(编号:71171135);上海市一流学科建设项目(编号:S1201YLXK);上海市高原学科(管理科学与工程)建设项目;上海高校青年教师培养资助计划项目(编号:slg14020)
摘    要:本文以合作学习为研究对象,结合供需网多样性合作特点,从学生、团队和环境方面讨论了基于供需网环境下合作学习的影响因素问题,运用解释结构模型法对供需网下合作学习影响因素进行结构模型分析,并在此基础上,建立供需网环境下合作学习影响因素的解释结构模型.研究结果表明:学生的学习态度、交往技能、合作奖励和团队互动形式因素直接影响合作学习的有效实施,生活环境因素是影响合作学习的深层原因.

关 键 词:供需网  解释结构模型法  合作学习  影响因素
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