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| 学习者体验视角下的混合式教学实证研究 ——基于N大学商科课程的数据 | |
| 引用本文： | 徐璐,王益明.学习者体验视角下的混合式教学实证研究 ——基于N大学商科课程的数据[J].改革与开放,2019(23). |
| 作者姓名： | 徐璐 王益明 |
| 作者单位： | 宁波工程学院;宁波工程学院 |
| 基金项目： | 浙江省高等教育十三五第一批教学改革研究项目"基于CSI视角的混合式教学影响因素分析及优化对策研究";2018年宁波市教育科学规划课题"基于OBE理念的混合式教学实证研究——以全英文专业课程为例";2019年宁波市教育规划课题"基于Blackboard系统的中外合作办学项目课程过程性评价研究" |
| 摘 要： | 混合式教学是高校教学改革的重要趋势,也是优化学生学习体验的有效途径。文章针对N大学采用混合式教学模式的商科课程,运用因子分析法得出学生对课程体验的综合评价,运用回归分析方法找出教师素养、学生期望、感知价值、感知质量这四个因素与学习者体验之间的关系,得出感知质量和感知价值是影响学习体验的主要因素这一结论,并基于此对混合式教学提出若干优化建议。 |
| 关 键 词： | 混合式教学 学习者体验 实证分析 |
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