| 探究式教学原理在经管类课程案例教学中的应用 |
| |
| 引用本文： | 田海霞,李冰,孙丹.探究式教学原理在经管类课程案例教学中的应用[J].黑河学刊,2012(3):182-183. |
| |
| 作者姓名： | 田海霞 李冰 孙丹 |
| |
| 作者单位： | 佳木斯大学经济管理学院,黑龙江佳木斯,154007 |
| |
| 基金项目： | 黑龙江省新世纪教改工程项目“探究式教学原理在经管类课程案例教学中的应用研究”、“平坦支撑柔性培养——地方综合性大学经管类专业柔性人才培养与教学支撑体系构建研究”，教育部重点课题子课题“基于校企互动合作的地方高校经管类专业实践教学模式的创新研究”阶段性研究成果 |
| |
| 摘 要： | 探究式教学是一种双主体的教学活动,在教学中运用探究式方法要求学生应具备自主探究意识和能力,独立思考能力,积极的学习态度;教师应明确自身职责,并不断提高教学和科研能力;学校应为探究式教学提供软硬件条件。在经管类课程案例教学中实施探究式方法主要由创设情境提出探究问题,资料搜集、整理、分析,探究结论阐述及点评三个环节构成。运用探究式教学方法有助于培养经管类大学生自主学习能力及创新能力,提高案例教学效果。
|
| 关 键 词： | 探究式教学 案例教学 课堂教学 |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ |
|
