| 中职院校理工类男生英语学习动机调查研究 |
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| 引用本文： | 杨蓉.中职院校理工类男生英语学习动机调查研究[J].重庆与世界,2015(3). |
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| 作者姓名： | 杨蓉 |
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| 作者单位： | 江西机电职业技术学院基础部,南昌,330045 |
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| 基金项目： | 2013年度江西省教改重点课题“江西省高职教师幸福指数测量、影响因素及提升策略研究” |
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| 摘 要： | 基于前人的研究成果,以江西省三所职业院校321个中职理工类男生为样本,构建出此类细化群体的英语学习动机因果模型.实证研究结果表明,中职理工类男生的英语学习动机较弱,但在不同类型学习动机的表现上存在差异.学习动机按照从高到低排序为:成绩型动机、情境型动机、工具型动机、内在兴趣动机和融入型动机.自我效能感对学习绩效具有显著的正向影响,即自我效能高越强的学生,其学习绩效越好.在研究的基础上,提出了激发和强化此类学生英语学习动机的策略.
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| 关 键 词： | 中职理工类男生 英语学习动机 自我效能感 学习绩效 |
Study on Male Students' English Learning Motivation of Science and Engineering in Secondary Vocational School |
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| YANG Rong.Study on Male Students' English Learning Motivation of Science and Engineering in Secondary Vocational School[J].The World and Chongqing,2015(3). |
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| Authors: | YANG Rong |
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