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| 论教育团队目标的设定和管理——学校教育过程中的团队精神建设 | |
| 引用本文： | 袁敬.论教育团队目标的设定和管理——学校教育过程中的团队精神建设[J].中国电子商务,2014(6):137-137. |
| 作者姓名： | 袁敬 |
| 作者单位： | 郑州大学教育系,河南郑州450001 |
| 摘 要： | 团队精神的基础是尊重个人的兴趣和成就,核心是协同合作,最高境界是全体成员的向心力、凝聚力,反映的是个体利益和整体利益的统一,并进而保证组织的高效率运转.在各级各类学校中,领导者是学校教育的主帅,教师是学校教育的骨干,学生是教育的主体,实施素质教育离不开高素质的领导者、教师和学生.领导者和教师必须提高自身的素质,改变旧的教育观念,更为重要的是发扬团队精神,创建一个新的教育模式,来完善学校教育,培养出德、智、体、美、劳全面发展的新型人才. |
| 关 键 词： | 团队目标 团队精神 学校教育 教育过程 目标管理 目标设定 |
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