关于在英语专业精读课教学中推行素质教育的思考

大学英语学习过程是学生人格化的过程．是形成良好修养的过程。学生在这个过程中不但能获得知识和技能，也能陶冶情操、拓展视野、开发思维能力、发展个性和提高人文素养。这就决定了外语教学的目的不仅仅是提高学生的语言能力，而是通过语言教育提高学生的整体素质，实现对学生的全面培养目标。