| 新商科引领下基础会计课程多元融合教学模式的构建 |
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| 引用本文： | 耿慧敏,景刚.新商科引领下基础会计课程多元融合教学模式的构建[J].商业会计,2023(14):119-122. |
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| 作者姓名： | 耿慧敏 景刚 |
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| 作者单位： | 台州学院商学院 |
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| 基金项目： | 浙江省2022年度教育科学规划研究课题“课程思政融入新商科人才培养的育人模式研究——基于应用型地方高校的改革实践”（项目编号：2022SCG177）；;台州市2021年度教育科学规划研究课题重点课题“数智化时代新商科人才培养的改革与实践——以财务管理专业为例”（项目编号：TGZ21003）阶段性成果； |
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| 摘 要： | “新商科”是为了应对数字化、智能化的挑战,对传统商科教育教学提出的改革理念,强调打破原有的专业细分,向宽口径、管理型和创新型人才培养模式转型。基础会计课程作为财经类专业重要的入门课程,肩负着培养专业兴趣、专业基础和专业素养的重任,应以新商科改革为引领,根据OBE教学理念,以开放的视野,将数字经济、课程思政、智慧教学等元素融入教学,进行多元融合教学模式的创新改革,发挥在新商科人才培养中的基础与启航作用。
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| 关 键 词： | 新商科 课程思政 多元融合 基础会计 |
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