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| 试论自主学习模式中高职教育大学英语教师角色的转变 | |
| 引用本文： | 郑晓旋.试论自主学习模式中高职教育大学英语教师角色的转变[J].中国对外贸易(英文版),2012(8). |
| 作者姓名： | 郑晓旋 |
| 作者单位： | 汕尾职业技术学院 |
| 摘 要： | 面对网络技术的高速发展和新媒体环境的冲击,教育呈现出强调终身教育、创造力与多元思维,全球网络化以及运用信息技术等主要特点.大学英语教学改革的重要目标是培养学生的自主学习能力,为实现这个目标,英语教师起着至关重要的作用.在自主学习的模式下,教师的角色应重新定位.结合我国高职教育大学生英语学习的现状,大学英语教师需超越其传统的角色,成为学生自主学习的引导者、组织者、合作者、管理者以及评估者. |
| 关 键 词： | 自主学习 高职教育 大学英语 教师角色 |
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