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| 对PSC新《大纲》“朗读”项调整的思考 | |
| 引用本文： | 汤洪,张帆.对PSC新《大纲》“朗读”项调整的思考[J].四川商业高等专科学校学报,2007,15(1):105-107. |
| 作者姓名： | 汤洪 张帆 |
| 作者单位： | [1]四川师范大学文学院,成都610066 [2]绵阳第一中学,四川绵阳621000 |
| 摘 要： | 2003年颁发的《普通话水平测试大纲》对1994年的旧《大纲》进行了调整，调整后的新《大纲》无论在朗读作品的选取上，还是在评分项和分值的设置上都更趋科学、合理，增加了测试的效度、信度和可操作性。但和旧《大纲》的“方言语调”相比，新《大纲》的“语调偏误”评分项还是未能摆脱由于理论缺失而导致的评分项前后矛盾和实际操作混乱的尴尬。 |
| 关 键 词： | PSC 朗读 评分 语调偏误 |
| 文章编号： | 1672-0539（2007）01-105-03 |
| 收稿时间： | 2006-11-10 |
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