| 工学结合模式下高职院校教学质量监控评价的思路 |
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| 引用本文： | 张福荣,王敏,孙景翠.工学结合模式下高职院校教学质量监控评价的思路[J].商场现代化,2011(17). |
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| 作者姓名： | 张福荣 王敏 孙景翠 |
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| 作者单位： | 黑龙江建筑职业技术学院 |
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| 基金项目： | 黑龙江省教育厅项目“高职院校建筑经济管理专业教学质量监控体系的研究”，黑龙江省职业教育学会项目“高职院校财务工作质量体系的研究与实践”，黑龙江省高等教育学会项目“基于工学结合的建设单位会计教学改革的研究与实践”，中国职业教育学会项目“高职院校财会专业财务管理课程的开发与实践” |
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| 摘 要： | 工学结合人才培养模式是高职院校对传统教学模式的一种巨大变革,该模式强调全员参与、全过程与全方位监控以及时效性反馈的教学思想,在提高面向职业岗位的高素质技能型专门人才培养质量的同时,也拓展了教学的时间、空间及参与教学主体的范围,这使教学组织形式变得更为复杂多样,从而增加了教学质量监控评价的难度。因而,正确认识传统教学模式的缺陷,明确新的人才培养模式下高职教学质量监控评价的思路,对重构高职教学质量监控评价体系起到举足轻重的作用。
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| 关 键 词： | 工学结合 高职教育 教学质量 监控评价 思路 体系 |
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