基于成绩分析的大学教与学现状思考

大学生是国家的重要人才储备资源,大学教学对高等人才的培养至关重要。通过对宏观经济学试卷成绩的分析,探讨了课堂互动对班级成绩的影响程度,大学生知识接受水平高低,平时成绩与考试结果、挂科之间的关系以及男女生成绩之间的差异性,并在此基础上分享了与改进大学教与学现状相关的几点启示。