教育的本质属性和中国高等教育的市场取向改革

本认为中国80年代关于教育本质属性问题的讨论具有重大意义，在讨论中，教育推动经济、社会发展的作用被充分肯定，它与从50年代开始的世界发达国家重视发展教育的潮流汇合，从国内外不同侧面促进中国科技兴国战略的形成，作认识教育的主要成分属于生产力范畴，主张我国高等教育改革应沿着市场取向加快步伐。