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| 高师院校课程与教学论团队建设的理论思考与实践探索 | |
| 作者单位： | ;1.山东师范大学教育学部 |
| 摘 要： | 课程与教学论是一门理论性学科,也是一门实践性学科。正确理解课程与教学论学科的理论性和实践性,是开展课程与教学论研究和推进学科发展的前提。加强课程与教学论团队建设是教师教育改革的需要,也是高师院校强化与中小学合作、服务基础教育的重要途径。我国高师院校课程与教学论团队迄今经历了近40年的发展过程,组织建制不断扩充,发展平台逐渐提升,学术队伍日益壮大,但目前也存在诸多问题,亟需改进与优化。为了更好地促进课程与教学论团队发展,高师院校需要凝聚资源,深化综合改革,加强制度建设,实现团队活动的日常化,进一步拓展国际交流与合作。 |
| 关 键 词： | 高师院校 课程与教学论 教师团队 建设 |
Theoretical Speculation and Practical Exploration of the Curriculum and Pedagogy Team Construction in Normal Universities |
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