| 教育研究的政策价值之反思 |
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| 引用本文： | 孟卫青.教育研究的政策价值之反思[J].甘肃省经济管理干部学院学报,2009(2). |
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| 作者姓名： | 孟卫青 |
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| 作者单位： | 中山大学教育学院教科所 |
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| 摘 要： | 教育研究的政策价值是目前颇受关注的教育研究应用功能之一。长期以来,研究人员热衷于政策导向研究,政策部门希望得到结论或者处方,这种研究应用的工具模型带来双方的失望乃至指责。教育研究与教育政策活动是两种不同的社会精神实质和文化,研究在政策过程中的作用不是解释、论证、提供处方,而是启迪观念、推进知识和促进理解。教育研究要实现其政策价值,应当坚持学术批判精神,改进研究方式和提升学术品质。
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| 关 键 词： | 教育研究 教育政策 工具模型 文化差异 观念启迪 |
Some Reflections on the Policy-making Value of Education Research |
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| MENG Wei-qing.Some Reflections on the Policy-making Value of Education Research[J].Journal of Gansu Economic Management Instiute,2009(2). |
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| Authors: | MENG Wei-qing |
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| Institution: | MENG Wei-qing(Insititute of education science; Sun Yat-Sen University; Guangzhou; Guangdong; 510006); |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | education research educational policy-making cultural difference tool model enlightenment model |
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