| 输出假设理论对我国英语教学的启示 |
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| 引用本文： | 徐薇,曹静.输出假设理论对我国英语教学的启示[J].沈阳工程学院学报(社会科学版),2014(4). |
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| 作者姓名： | 徐薇 曹静 |
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| 作者单位： | 1. 江苏第二师范学院 外国语学院,江苏 南京,210013
2. 金陵科技学院 外国语学院,江苏 南京,211169 |
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| 基金项目： | 江苏省高等教育教改研究课题，金陵科技学院校级教育教改研究课题 |
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| 摘 要： | 语言学家Swain所提出的语言输出的功能和输出假设模式是语言学研究的重要理论,系统了解输出假设理论会对我国英语教学产生积极的启示。当前我国的英语教学中存在一个突出问题,那就是"高分低能、哑巴英语、费时低效"。在英语教学实践中,重视语言输出作用,强化输出练习有助于解决这一问题。
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| 关 键 词： | 英语教学 二语习得 输出假设 输出功能 |
Implications of Output Hypothesis Theory for China's English Teaching |
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| XU Wei,CAO Jing.Implications of Output Hypothesis Theory for China's English Teaching[J].Journal of Shenyang Institute of Engineering:Social Sciences,2014(4). |
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| Authors: | XU Wei CAO Jing |
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| Keywords: | English teaching second language acquisition the output hypothesis functions of output |
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