| 翻转课堂和行动导向教学模式在工程训练中的应用 |
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| 引用本文： | 杨琦,邓小民.翻转课堂和行动导向教学模式在工程训练中的应用[J].安徽工业大学学报(社会科学版),2016,33(3):74-75,88. |
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| 作者姓名： | 杨琦 邓小民 |
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| 作者单位： | 安徽工业大学工程实践与创新教育中心,安徽马鞍山,243002;安徽工业大学工程实践与创新教育中心,安徽马鞍山,243002 |
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| 基金项目： | 安徽工业大学教学研究项目;安徽工业大学质量工程项目 |
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| 摘 要： | 翻转课堂与行动导向教学有利于培养学生学习的主动性,激发学习的兴趣,提升学生分析问题与解决问题的能力。在数控加工教学中,根据工程训练的教学特点,为让学生从任务出发,体验从问题的提出到创造性解决的过程,以获得最真实的感悟,我们依据翻转课堂和行动导向教学模式,设计出"课前学习"、"课中实践"、"课后思考"三个循序渐进学习阶段,实现知识点的真正理解和融会贯通。
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| 关 键 词： | 翻转课堂 行动导向 工程训练 数控加工 |
On the Application of Flipped Classroom and Action-oriented Teaching Paradigm in the Engineering Practice |
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