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| 课程教学形成性评价实践探索 | |
| 引用本文： | 施其权,高拥军,张莹.课程教学形成性评价实践探索[J].安徽工业大学学报(社会科学版),2018,35(2):103-104. |
| 作者姓名： | 施其权 高拥军 张莹 |
| 作者单位： | 安徽工业大学 教务处 ,安徽 马鞍山,243002;安徽工业大学 教务处 ,安徽 马鞍山,243002;安徽工业大学 教务处 ,安徽 马鞍山,243002 |
| 摘 要： | 形成性评价将教师和学生的注意力从教学结果上转移到教学过程中来,有助于激发学生的学习动力,提高教学质量。从我校形成性评价试点工作来看,应减少形成性教学给教师带来的额外的工作,采用多种教学形式缓解课时压力,加大激励措施提高教师积极性,以及逐步采用小班授课方式,以提高形成性评价的质量,使形成性评价应有的优势得以充分发挥。 |
| 关 键 词： | 形成性评价 评价方式 评价内容 |
A Practical Exploration of Formative Assessment in Course Teaching |
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