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| 本科生导师制功能定位与育人模式研究 | |
| 引用本文： | 方大春,裴梦迪.本科生导师制功能定位与育人模式研究[J].安徽工业大学学报(社会科学版),2019,36(5). |
| 作者姓名： | 方大春 裴梦迪 |
| 作者单位： | 安徽工业大学商学院,安徽马鞍山243002;安徽工业大学商学院,安徽马鞍山243002 |
| 基金项目： | 安徽省教学研究项目;新时代本科生导师制精准育人模式与实践研究 |
| 摘 要： | 高水平本科教育对本科生导师在信息素养、甄别能力和跨界意识等方面提出了新要求。本科生导师应发挥言传身教的导向功能、适时引导的导学功能和情感交流的导心功能,实施"以研促学"的科研育人模式、"跨学科指导"的竞赛育人模式、"多元化搭配"的组合育人模式。尽管本科生导师功能定位有别于辅导员和班主任,但三者之间有密切的关系,应该互相配合。 |
| 关 键 词： | 本科生导师制 功能定位 育人模式 |
A Research on the Function Orientation and Education Mode of Undergraduate Tutorial System |
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