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| 认知语言学视角下的商务日语教学策略研究 | |
| 引用本文： | 徐明.认知语言学视角下的商务日语教学策略研究[J].安徽工业大学学报(社会科学版),2014,31(5):74-75. |
| 作者姓名： | 徐明 |
| 作者单位： | 南京工业大学外国语学院,江苏南京,210009 |
| 基金项目： | 全国商科教育科研“十二五”规划2014年度课题(SKKT-14002);江苏高校哲学社会科学研究基金资助项目(2014SJB083) |
| 摘 要： | 用认知语言学理论指导商务日语教学,可将原型范畴理论和隐喻理论运用于日语商务词汇教学,运用体验观和框架理论进行仿真情景训练培养学生商务交际,通过图式理论促进商务日语阅读教学。 |
| 关 键 词： | 认知语言学 商务日语 教学策略 |
A Study of Strategies in Teaching Business Japanese from the Perspective of Cognitive Linguistics |
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