| 大学英语多媒体课件使用的认知原则 |
| |
| 引用本文： | 徐先乔,唐金峰.大学英语多媒体课件使用的认知原则[J].安徽工业大学学报(社会科学版),2014,31(4):82-84. |
| |
| 作者姓名： | 徐先乔 唐金峰 |
| |
| 作者单位： | 南通大学外国语学院,江苏南通,226019;南通市西亭中学,江苏南通,226300 |
| |
| 基金项目： | 江苏省高等教育教学改革课题:以网络输入为手段、有效输出为驱动的大学英语课程模式改革研究，南通大学人文社科课题:不同专业学生学习风格与英语成绩关系的研究 |
| |
| 摘 要： | 使用多媒体课件辅助大学英语教学必须使信息的呈现方式符合学生的认知特征。在选择与使用外语多媒体课件时,教师要遵循认知规律,克服片面地以技术为中心或设计者自我为中心去构建多媒体课件的倾向,以帮助学生快速、有效地知觉、注意和记忆教学重点,提高学生的学习效果。
|
| 关 键 词： | 大学英语 多媒体课件 认知原则 |
On the Cognitive Principle in the Application of Multimedia Courseware for College English |
| |
| Authors: | XU Xian-qiao TANG Jin-feng |
| |
| Abstract: | |
| |
| Keywords: | |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ |
|
