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| 试析贯通外培学生雅思写作中的源语迁移 | |
| 引用本文： | 刘玥.试析贯通外培学生雅思写作中的源语迁移[J].北京财贸职业学院学报,2018,33(3):57-59,48. |
| 作者姓名： | 刘玥 |
| 作者单位： | 北京财贸职业学院,北京,101101 |
| 基金项目： | 2018年北京财贸职业学院教育教学改革立项项目人文素养课程《雅思写作》的建设成果 |
| 摘 要： | 在雅思写作中,学生在英语构建和意义表达策略上均表现出明显的汉语迁移现象,其中大部分为负迁移,影响了其英语写作的正确性和恰当性,进而造成语篇的语法错误和意义缺失.同时,学生对中国历史文化的知识性了解也在某种程度上对雅思写作的综合意义表达产生了正迁移.本文通过分析北京财贸职业学院贯通培养项目高职外培学生的雅思习作案例,试图揭示出学生在写作时汉语正负迁移的特点和趋势,寻求提高学生雅思写作水平的对策. |
| 关 键 词： | 雅思写作 迁移 意合 形合 |
A Study in the Source Language Transfer in IELTS Writing |
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| Authors: | LIU Yue |
| Abstract: | |
| Keywords: | |
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