“高校记忆”文化育人存在的问题及对策

作为高校档案研究领域的新概念,"高校记忆"被公众所认知与利用的历史不过十数年。"高校记忆"概念的提出,是为了强调高校档案之于高校的文化建设及其所蕴涵的育人特性与功能。然而,当前我国高校档案工作中存在的"高校记忆"的主体依赖性、制度不完备以及管理、物资水平落后等问题严重限制了"高校记忆"文化育人性能的发挥。为实现"高校记忆"的文化育人性能,高校档案机构应首先明确"高校记忆"新时期社会化的文化育人内涵,加强高校档案制度体系与现代化管理建设,并提高高校档案工作人员教育专业素养与科研能力。