| 行动研究在教育改革中的误区 |
| |
| 引用本文： | 龙海霞.行动研究在教育改革中的误区[J].太原城市职业技术学院学报,2005(3):79-80. |
| |
| 作者姓名： | 龙海霞 |
| |
| 作者单位： | 湖南师范大学教科院,湖南,长沙,410081 |
| |
| 摘 要： | 当前的教育改革,行动研究在沟通理论与实践之间、在提高教师素质和解决具体教育情境问题中发挥了巨大的功效。文章将对行动研究在认识上和实践过程中存在的问题做粗浅的探讨,反思行动研究,使它在教育改革中发挥更大作用。
|
| 关 键 词： | 行动研究 认识误区 实施误区 |
| 文章编号： | 1673-0046(2005)03-0079-02 |
The Long - standing Mistaken Ideas of Action Study in the Educational Reform |
| |
| LONG Hai-xia.The Long - standing Mistaken Ideas of Action Study in the Educational Reform[J].Journal of Taiyuan Urban Vocational College,2005(3):79-80. |
| |
| Authors: | LONG Hai-xia |
| |
| Abstract: | |
| |
| Keywords: | |
| 本文献已被 CNKI 万方数据 等数据库收录！ |
|
