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| 基于专业发展的高职院校教师能力构成 | |
| 引用本文： | 原兰兰,卢文汇,连仙枝.基于专业发展的高职院校教师能力构成[J].太原城市职业技术学院学报,2014(2):23-24. |
| 作者姓名： | 原兰兰 卢文汇 连仙枝 |
| 作者单位： | 晋城职业技术学院; |
| 基金项目： | 山西省教育科研“十二五”规划职业技术教育专项课题“基于教师专业发展的高职教师继续教育的内容和途径”(ZJ-12057)的阶段性研究成果 |
| 摘 要： | 我国职业教育进入科学发展新时代,对高职院校教师素质和能力提出了新要求,对高职院校教师专业发展提出新挑战。文章试图从高职教育实践发展的角度,从高职教师专业成长的角度,以"教师能力"为核心,对新任教师、中青年教师和老教师在不同成长阶段的工作角色和能力结构进行分析,以期对教师专业成长提供帮助,同时为高职院校教师培训体系的建立和完善提供依据。 |
| 关 键 词： | 高职院校 教师能力结构 教师专业发展 |
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