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| 从“声音”透视大学英语写作教学 | |
| 引用本文： | 刘秋成.从“声音”透视大学英语写作教学[J].湖北经济学院学报(人文社会科学版),2014(7):217-218. |
| 作者姓名： | 刘秋成 |
| 作者单位： | 衡阳师范学院外语系,湖南衡阳421002 |
| 基金项目： | 衡阳师范学院南岳学院教改课题“语篇视点框架下独立学院大学英语教学模式研究”,项目编号:NJY201302;衡阳市社会科学项目“认知诗学视野下的洛夫诗歌“声音”的视点研究“,项目编号:2013D09 |
| 摘 要： | "声音"反映学生独特的个性和对问题理解的深度。"声音"与大学英语写作教学密不可分,在实践中,可以通过以下三个步骤来培养学生的写作"声音"意识来改变目前大学英语写作教学的困境,即:理解语篇对话性与写作的关系,掌握构成"声音"的形式和手段,构建作者"声音"。 |
| 关 键 词： | “声音” 大学英语写作教学 路 |
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