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| 五年制学前数学校本课程开发与教师专业发展 | |
| 引用本文： | 闫,玲.五年制学前数学校本课程开发与教师专业发展[J].湖北经济学院学报(人文社会科学版),2014(4):129-130. |
| 作者姓名： | 闫 玲 |
| 作者单位： | 黑龙江幼儿师范高等专科学校,黑龙江牡丹江157011 |
| 基金项目： | 本文系黑江省教育科学“十二五”规划课题“五年制学前教育专业数学课程结构体系构建与教学模式研究”.项目编号：GZC1211080 |
| 摘 要： | 在不断推动五年制数学学前教育与不断进行学前课程理论研究的过程中,数学教师的针对五年制学前教育专业学生的数学校本课程开发职能也出现了根本的变化,五年制学前数学校本课程的开发,对幼专院校的数学教师提出了新要求,数学教师会面临更大的挑战,要不断地利用与开发新的五年制学前数学校本课程,而五年制学前数学校本课程开发恰好为数学教师专业发展提供了更为广阔的空间。 |
| 关 键 词： | 五年制学前 数学校本课程开发 数学教师专业发展 |
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