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| 输入与输出理论指导下的大学英语课堂教学模式浅析 | |
| 引用本文： | 刘德军,郭庭军.输入与输出理论指导下的大学英语课堂教学模式浅析[J].湖北经济学院学报(人文社会科学版),2014(3):206-207. |
| 作者姓名： | 刘德军 郭庭军 |
| 作者单位： | 南华大学 |
| 基金项目： | 2009年湖南省普通高校教学改革研究项目“输入与输出理论指导下的大学生英语综合应用能力培养模式探析”之阶段性成果,项目编号:2009SJT02;2011年南华大学学位与研究生教育教学改革研究项目“基于实际运用能力培养的研究生公共英语听说”之阶段性成果,项目编号:2011YJG01 |
| 摘 要： | 外语学习过程涵盖输入、吸收、输入三个环节。大学英语教学只有结合运用输入与输出理论,才能探索出符合大学英语教学要求的课堂教学模式,从而提升并培养学习者的英语综合应用能力。 |
| 关 键 词： | 输入与输出理论 课堂教学模式 英语综合应用能力 |
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