| 英语学习者自主学习策略与学习效能研究 |
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| 引用本文： | 何明霞.英语学习者自主学习策略与学习效能研究[J].湖北经济学院学报(人文社会科学版),2007,4(8):187-189,186. |
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| 作者姓名： | 何明霞 |
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| 作者单位： | 湖北经济学院外语系 湖北武汉430205 |
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| 基金项目： | 2005年教育部大学英语教学改革第二批扩展项目“英语学习者自主学习策略与学习效能研究”阶段性成果之一。项目批文:教高司[2005]192号，湖北省教育厅2006年教学研究项目“网络环境下大学生自主性学习研究与实践”(大英改革专题项目)资助,项目编号:20060467。 |
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| 摘 要： | 本文用实证研究方法探究了英语学习者自主学习策略与其学习效能之间的相关关系。研究表明:元认知策略、认知策略、情感策略和交际策略与学习效能之间存在正相关关系。传统的教学模式对英语学习者自主学习策略的使用有较深远影响。学习者认知策略的使用高于元认知策略,而情感策略和交际策略的使用则明显不足。因此,对英语学习者进行主动的策略意识培训,尤其是元认知策略意识培训,促进其积极主动地使用各项策略可以有效地培养自主学习能力,提高学习效能。
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| 关 键 词： | 自主学习 学习策略 学习效能 相关性研究 |
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