高职ESP教学的课程案例设计探讨 |
| |
引用本文: | 潘媛媛.高职ESP教学的课程案例设计探讨[J].湖北经济学院学报(人文社会科学版),2014(12):217-218. |
| |
作者姓名: | 潘媛媛 |
| |
作者单位: | 安徽城市管理职业学院 国际商务系,安徽 合肥,230601 |
| |
摘 要: | ESP课程源于学生的需求,因而以需求为导向是ESP课程案例的主要设计原则。为了使ESP课程能够达到其专门用途目的,本文结合文秘英语教学的例子分析探讨了ESP课程案例设计的三个关键特征,即材料真实、目的导向、自学。首先,以需求为导向决定了ESP课程案例材料最好要真实,才能发挥ESP课程的目的。其次,ESP课程案例的设计需要以目的导向来模拟专业目标情景设计案例内容。最后,ESP课程案例设计需要考虑学生的自学特性,给学生以自由度,让学生去在设定的专业情景中去做使用者。这三者中,材料真实是根本,目的导向决定了学生学而何为用,自学则会挑动学生的学习自发性和趣味性。能否做到这三者是ESP课程案例设计成功与否的关键。
|
关 键 词: | 高职 ESP教学 课程案例 |
本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录! |
|