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| 输入输出理论指导下的大学英语听说课教学 | |
| 引用本文： | 张向阳,张洁.输入输出理论指导下的大学英语听说课教学[J].湖北经济学院学报(人文社会科学版),2011,8(12):215-216. |
| 作者姓名： | 张向阳 张洁 |
| 作者单位： | 安徽财经大学外国语学院,安徽蚌埠,233030 |
| 基金项目： | 安徽财经大学教研项目“大学英语听说课教学的优化研究”的成果.项目，安微省教育厅人文社科研究专项课题“语言输入方式对书面语输出的差异性影响实证研究”部分成果;项目 |
| 摘 要： | 大学英语听说课堂如何对学生进行有效的听说能力的培养是摆在教师面前的一个问题。按照第二语言习得输入与输出理论设计听说教学活动可将听说有机结合并调动学生参与的积极性。进行大量的可理解性输入。从而实现可理解性的输出。 |
| 关 键 词： | 听说课 语言输入 输出 |
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