| 高职院校公共英语新生自主学习能力调查分析——基于翻转课堂视角 |
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| 引用本文： | 谢红莲.高职院校公共英语新生自主学习能力调查分析——基于翻转课堂视角[J].广东农工商职业技术学院学报,2016(4):46-50. |
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| 作者姓名： | 谢红莲 |
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| 作者单位： | 广东理工职业学院 外语系,广东 广州,510091 |
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| 基金项目： | 广东理工职业学院教改课题"翻转课堂与高职公共英语学生自主学习能力培养研究"(201519) |
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| 摘 要： | 国内外众多学者对学生的英语自主学习能力开展了大量研究,但以高职公英新生为研究对象开展量化与质性研究相结合的相关研究有限.英语教师从五个维度对高职公英新生自主学习能力现状进行问卷调查和访谈,运用统计学软件SPSS19.0分析问卷数据.研究结果表明,高职公英新生自主学习能力普遍偏低.研究者在分析原因的基础上,建议将公英教学与翻转课堂教学模式相结合,提高新生英语自主学习能力.
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| 关 键 词： | 高职院校 公共英语新生 自主学习能力 问卷调查 现状 |
Research on Current Ability of English Autonomous Learning Among First-year Non-English Majors in Vocational Colleges:From the Flipped Classroom Perspective |
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