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| 生命意义视野下的高职院校课堂教学变革 | |
| 引用本文： | 肖飞,敬丽华,黄远征.生命意义视野下的高职院校课堂教学变革[J].中外企业家,2014(7):232-233. |
| 作者姓名： | 肖飞 敬丽华 黄远征 |
| 作者单位： | 常州纺织服装职业技术学院经济贸易系,江苏常州213164 |
| 基金项目： | 常州纺织服装职业技术学院2013年校级教育研究课题《基于学生创新能力培养的多维立体实践平台建设研究--以市场营销专业为例》部分成果,（课题编号RJ201315）. |
| 摘 要： | 高职院校课堂教学“无生命”现象值得关注，这与当前我们所倡导的“以人为本”的教学理念格格不入。具有生命意义的课堂教学是学生追求知识和身心发展的主要阵地，它通过特定的课堂情境，激活课堂活力，开发课堂潜能，真正激发学生的活力，使课堂充满生命活力，促进人的全面发展。生命意义视野下的高职课堂教学设计，应从塑造平等的师生对话文化、打造师生共同学习开发的课堂平台、创造情境性学习环境、关注课堂教学的动态生成四个方面着手。 |
| 关 键 词： | 高职院校 课堂教学 生命意义 变革 |
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