职业院校学生学习质量评价探究 |
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引用本文: | 王向才,王学明.职业院校学生学习质量评价探究[J].企业导报,2014(7):168-168. |
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作者姓名: | 王向才 王学明 |
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作者单位: | 吉林铁道职业技术学院,吉林吉林132001 |
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摘 要: | 高等职业教育旨在培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能型人才,在我国加快推进社会主义现代化建设进程中具有不可替代的作用,提高高等职业教育教学质量是高等职业院校工作的核心。"任务驱动、项目导向"的教学模式改革成为目前众多高等职业院校的工作重点,也是职业院校教师教学的方法。本文根据高职院校学生学习质量评价的现状,分析了学习质量评价存在的问题,并在我院学生学习质量的评价体系中,采用多元化、综合性评价方式,以"专业能力、非专业能力"为主要评测目标,根据学生在学习过程中的各种行为和表现,对学生学习过程、学习效果等方面进行了相应的评价,同时兼顾学生的自身发展与个性发展的学习质量评价体系。
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关 键 词: | 高职 学习质量 评价 研究 |
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