设情境训练 分角色扮演——试论大学生情境化口语训练基本途径 |
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引用本文: | 伍桂蓉.设情境训练 分角色扮演——试论大学生情境化口语训练基本途径[J].企业导报,2011(2):216-217. |
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作者姓名: | 伍桂蓉 |
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作者单位: | 湖南女子学院,湖南长沙,410004 |
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摘 要: | 交际是口语训练的核心目的,大学生口语交际具有互动式情境化特点。在教学中,要创设一种参与情境,让学生扮演情境中的角色并融入情境任务中,亲身体验任务完成和目标实现的全过程,教学中要坚持多学科相融的原则,采用灵活多样的教学方法,循序渐进地提高学生的口语表达能力。
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关 键 词: | 设情境 分角色 情境化口语训练 途径 |
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