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| 理解课堂中的形成性评价 | |
| 引用本文： | 何珊云,王小平.理解课堂中的形成性评价[J].企业活力,2011(9). |
| 作者姓名： | 何珊云 王小平 |
| 作者单位： | 1. 美国加州大学 2. 华东师范大学,上海,200062 |
| 摘 要： | 形成性评价是一种能促进学生学习的有效策略，本文的核心问题正是如何理解课堂中的形成性评价。为此，本文将首先介绍目前美国教育系统中存在的一些问题，并就此问题提出一个可能的解决方案——形成性评价。在简要的背景回顾和文献综述之后，文章将提出我们建构的形成性评价工作模型。接着，本文将从我们围绕形成性评价设计的教师专业发展项目，以及我们自身的探索出发，讨论形成性评价面临的一些新问题。最后便是根据这些新问题，分析如何进一步理解形成性评价。 |
| 关 键 词： | 形成性评价 课堂 工作模型 |
Understanding Formative Assessment in the Classroom |
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| Abstract: | |
| Keywords: | formative assessment classroom working model |
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