高职“工学结合”教学质量监控与评价体系研究——以江苏城市职业学院无锡办学点为例

当前“工学结合”作为高职教育人才培养的重要举措而备受关注，在大力推行“工学结合”人才培养模式的进程中，学校、企业和学生三者实现了部分互惠共赢，然而事实上离高等职业教育的人才培养目标还有较大差距，这与目前许多高职院校的教学质量监控与评价体系并没有完全与“工学结合”的人才培养模式改革同步密不可分。文章基于本校校企合作的实践，探讨如何构建一个基于“工学结合”的教学质量监控与评价新体系，提升教学质量，实现高职院校人才培养目标。